Phòng GD & ĐT Thành phố Tam Kỳ

      Trường THCS Lý Tự Trọng

CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY

TRONG DẠY HỌC

I.VIỆC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:

1. Tình hình tiếp thu chuyên đề của tổ, nhóm chuyên môn:

Được sự chỉ đạo của Phòng GD-ĐT thành phố Tam Kỳ về việc thực hiện tập huấn chuyên môn trong hè, tổ Hóa Sinh của trường THCS Lý Tự Trọng đã thực hiện:

-100% giáo viên tham gia công tác tập huấn chuyên môn do PGD tổ chức.

-100% giáo viên tham gia tập huấn ƯDCNTT trong dạy học tích cực hè 2012

-100% giáo viên nắm vững các nội dung như:

+Phần mềm eMindMap

+ Cách cài đặt phần mềm eMindMap

+Cách khai thác sử dụng

-Hầu hết các giáo viên trong tổ đều có kế hoạch nghiên cứu tham khảo thêm các thông tin trên mạng để mở rộng cách sử dụng phần mềm eMindMap .

2. Việc triển khai thực hiện chuyên đề của tổ , nhóm chuyên môn:

-Sau khi học tập và tiếp thu những nội dung được tập huấn về công tác chuyên môn do phòng giáo dục và đào tạo TP Tam Kỳ tổ chức, tổ Hóa Sinh đã có kế hoạch thực hiện như sau:

          + Triển khai văn bản chỉ đạo về việc thực hiện chuyên đề rất cụ thể qua buổi sinh hoạt tổ chuyên môn. Sau đó, triển khai cụ thể từng chương qua các buổi sinh hoạt nhóm chuyên môn  trong tháng.

          + Để chuẩn bị cho buổi sinh hoạt chuyên môn mỗi giáo viên đều phải chuẩn bị những ý kiến về: Ưu điểm, nhược điểm, nêu cụ thể những phần khó thực hiện trong chương  để cùng nhau giải quyết, bàn luận và đi đến thống nhất phương pháp sử dụng. Bài nào nên sử dụng SĐTD, bài nào không nên sử dụng SĐTD, Sơ đồ tư duy của bài đó nên đưa vào mục nào để thích hợp hơn…

          + Tổ chức dạy thực tập để triển khai chuyên đề.

          + Tăng cường công tác dự giờ thăm lớp theo nhóm chuyên môn, nhằm góp ý xây dựng tiết dạy về việc thực hiện chuyên đề của giáo viên trong tổ .

II. NHẬN XÉT VỀ VIỆC SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC:

........V….V…. Mời các bạn đón xem tiếp ở tập đồ dùng trưng bày của tổ chúng tôi

Hiện nay tổ chúng tôi đang củng cố và tiếp tục thực hiện chuyên đề ở HK2:

                           “Dạy học theo hướng giúp HS tự học”

Và củng từ cơ sở  HS đã biết hình thành và sử dụng SĐTD trong học tập nên việc giúp HS tự học cũng sẽ dễ dàng hơn .

                                                                                           Người thực hiện

                                                                                    Nguyễn Thị Thu Phong